放課後子ども総合プラン 市町村行動計画

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我孫子市 放課後子ども総合プラン行動計画

これに伴い、市町村は「放課後子ども総合プラン」に基づく行動計画(事業 計画)の策定が義務付けられました。 (3)放課後子ども総合プランの特徴 ① 「全ての児童」に対し放課後等の居場所を計画的に …

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都城市では、放課後児童クラブと放課後子ども教室の計画的な整備等を進めるため、「都城市放課後子 ども総合プラン行動計画」(以下、「本計画」という。)を策定します。 2 計画の位置づけ

重症心身障害児者等 支援者育成研修テキスト 3 福祉② 重症心身 ...

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「放課後子ども総合プラン」について

① 放課後子ども総合プランにる行動計画記載について各自治体に依頼。 ② 平成26 年12 月1 日に示された文部科学省・厚生労働省連名による「放課後 子ども総合プランQ&A(ポイント)」において、市町村行動計画の策定は

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後等を安全・安心に過ごし、多様な体験・活動を行うことができるよう「那覇市放課後 子ども総合プラン行動計画」を策定します。 2 基本方針 全ての児童の安全・安心な居場所づくりの観点から、全ての放課後児童クラブ及び

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~放課後子ども総合プランについて~

よる子どもの健全育成」という項目の下に置き、加えて「(イ)放課後子ども 総合プラン」として以下のような内容を追加。 ・市町村が「放課後子ども総合プラン」に基づく取組を円滑に進めるため、都道

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総論第Ⅰ章行動計画策定 (4)放課後子ども総合プラン市町村行動計画とは 盛り込内容(平成26年7月通達) ①放課後児童クラブ(H31年度)目標事業量→児童家庭課 ②放課後児童クラブ+放課後子ども教室=一体型・連携型(H31年度)目標事業量

http://www.saku-library.com/books/0009/74/ 平成21年 4月号

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(別紙)

国は「放課後子ども総合プラン」に基づく取組等について次世代育成支援対策推進法 (平成15年法律第120号)に基づき本年秋に策定予定の新たな行動計画策定指針に 記載し、市町村は行動計画策定指針に即し、(1)に掲げる内容について市町村行動

加古川市放課後子ども総合プラン行動計画の公表 活動などを行う事業の一体的な、または連携した実施をいっそう進めることとしており、市町村において地域の実情にあった行動計画を策定するよう求め …

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「放課後子ども総合プラン」概要

国は「放課後子ども総合プラン」に基づく取組等について次世代育成支援対策推進法に定める行動計画策定指針に記載 市町村及び都道府県は、行動計画策定指針に即し、市町村行動計画及び都道府県行動計画に以下を盛り込む

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国の「新・放課後子ども総合プラン」では、市町村は全ての児童が放課後を 安全・安心に過ごせるよう、放課後児童クラブ及び放課後子ども教室を計画的 に整備していくための市町村行動計画を策定することとしています。

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「放課後子ども総合プラン」について 説明資料】

※放課後子供教室の充実( 約1 万カ所⇒ 2 ) 国全体の目標 . 国は「放課後子ども総合プラン」に 基づく取組等について次世代育成支 援対策推進法に定める行動計画策定 指針に記載. 市町村及び都道府県は、行動計画策 定指針に即し、市町村行動計画及び

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放課後子ども総合プラン 」 に基 づく取組等について 次世代育成支援対 策推進法に定める 行動計画策定指針に 記載 市町村及び都道府県は 、 行動計画策定 指針に即し 、 市町村行動計画及び都道 府県行動計画 に 、 ・ 平成 31 年度に達成されるべき一体型の

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「放課後子ども総合プラン」に基づく 入間市行動計画

国は、平成26年7月31日に「放課後子ども総合プラン」を策定しました。この行動計画は、 「放課後子ども総合プラン」に基づく市町村行動計画として、「次世代育成支援対策推進法」に基 づく行動計画策定指針に即し、定めるものです。

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(4)放課後子ども総合プランの行動計画の目的 2 計画の位置づけと期間 (1)計画の位置づけ (2)計画の期間 本 論 第Ⅱ章 放課後子ども総合プラン行動計画 1 基本方針 2 目標事業量 (1)放課後子ども教 …

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合プラン」を策定し,市町村に対してそれぞれの地域の実情にあった市町村行動 計画の策定をするよう求めています。 2 計画の位置づけ 国が策定した「放課後子ども総合プラン」に基づく取組等について,次世代育 成支援対策推進法(平成15年)に基づき

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点から、厚生労働省と文部科学省の連携のもと、平成26年7月に「放課後子ども総合 プラン」を策定し、当該プランに基づき、放課後児童クラブと放課後子供教室の一体 的な実施を中心に両事業の計画的な整備が進められてきたところです。

放課後児童クラブ(就労等による留守家庭児童の生活の場)、放課後こども教室(全児童向けの自主的な学び・遊びの場) 目的. 対象事業の質的向上、効果的・効率的な仕組みづくり. 位置づけ. 国の「新・放課後子ども総合プラン」における市町村行動計画